Una escena podría ser un rió que este al lado de una fabrica y que se vea como la fabrica contamina al río, y ese río al lado de un pueblo y que contenga un puerto. Al tener un pueblo al lado y un puerto da indicios de que la fuente de agua del pueblo es el río y la principal fuente de comida los pescados.
Esto se produce por la innovación tecnológica que hubo en el mundo, entonces el río por su contaminación, tiran agua caliente y con químicos, sufre un cambio de temperatura y esto perjudica a los peces, o el agua del río que va al pueblo y la empresa lo contamina sin cesar, sin importarle lo que le pasa a las personas de ese pueblo.
Y esta escena sigue que en el futuro ese pueblo dejo de existir ya o que este vacío y en ruinas, que de un indicio de que la continuación produjo muchos problemas, como enfermedades (Por tomar el agua contaminada y por comerse pescados en la misma condición), y puede quedar en ruinas también ya que se acabaron los pescados que era la principal fuente económica del pueblo, producido por los cambios de temperatura que sufrió el agua (Al cambiar de temperatura estos mueren).
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lunes, 22 de junio de 2015
Preguntas de Koyaanisqatsi
1) ¿Qué relación se sugiere entre las pinturas de la cueva, las imágenes del desierto de Arizona y el despegue del cohete?
2) ¿Cuál es el primer efecto de la acción humana que aparece en el film? ¿A qué imágenes viene contrapuesto? ¿Cuál podría ser la intención del director con este montaje? ¿Qué cambio se produce en la música en este momento?
3) Expliquen el efecto de yuxtaponer las imágenes de líneas de montaje con multitudes. ¿Qué hacen esas multitudes? ¿A dónde se dirigen? ¿Cómo están vestidas? ¿Qué les hace sentir esa asociación?
4) ¿Qué efecto produce el desenlace del lanzamiento del cohete? ¿Cuál podría ser su relación con lo narrado en la película?
5) La película es interpretada por algunos como una crítica a la industrialización y des-humanización de la sociedad, mientras que por otros como una ‘oda a la tecnología’. ¿Cuáles serían sus argumentos para una y otra interpretación?
6) Enumerar diferentes fuerzas y sus efectos, según aparecen en el film. Pueden usar el sentido coloquial de fuerza, no sólo el físico.
7) ¿Por qué vemos esta película y respondemos este tipo de preguntas en la clase de Física?
1) La relación que se sugiere entre las pinturas de las cuevas, las imágenes del desierto de Arizona y el despegue del cohete son hechos que van sucediendo y como la participación del hombre produjo ciertos cambios.
2) El primer efecto de la acción humana que aparece es la explotación de tierras con bombas nucleares en lugares despoblados. Esas imágenes vienen contra opuesto a las imágenes de la naturaleza, porque el Director, quiere marcar la la gran diferencia entre los paisajes naturales y los artificialmente creados por el humano a través de las explosiones nucleares . En esos momentos la música se tranquiliza y es un poco mas calma
3) Al yuxtaponer las imágenes de estas escenas, se produce como un efecto especial, ver las lineas de montaje y las personas caminando todas hacia el mismo lugar, con una vestimenta diferente, y de una forma casual. Las personas son las que causan esta linea de montaje.
4) El despegue del cohete demuestra el avance del humano en la tecnología, de tal forma que se pudo llegar a la luna.
5) Una interpretación para la industrialización puede ser porque se ven muchas imágenes de destrucción y contaminación producido por este avance de las industrias. Y otra para la des-humanización es porque la tecnología esta destruyendo la sociedad, a cualquier lado que vas estan usando el celular por ejemplo o también la tecnología con sus avances están invadiendo la ciudad.
6) Cuando la bomba nuclear se detonaba en el suelo, hay una fuerza de vinculo, ya que el suelo no permite seguir el recorrido de la bomba (Fuerzas de vínculo impiden que un cuerpo acceda a una determinada región del espacio) . Otra fuerza encontrada es cuando la pelicula muestra una tormenta electrica, ahi se encuentra una fuerza electrica(Cuyo módulo depende de el valor de las cargas y de la distancia que las separa).
7) Esta pelicula la vimos porque en esta se ven distintas fuerzas,los diferentes tipos de movimientos. Ademas esto nos sirve para tomar a conciencia a futuro de nuestros actos, ya que en la actualidad le estamos haciendo mucho daño a la tierra
jueves, 18 de junio de 2015
Experimento de fisica
El experimento esta basado en un tubo de vidrio relleno de tinta con una porcion de aire dentro del embase, el tubo tenia unas marcas cada 5cm y masilla de poxilina en los extremos.
El experimento consiste en medir el tiempo que tarda la burbuja en llegar al otro extremo mediante diferentes angulos de elevación
Integrantes del grupo:
Campazzo, Micaela
Gimenez, Facundo
Lofiego, Lucas
Mantegazza, Alejo
lunes, 1 de junio de 2015
lunes, 25 de mayo de 2015
Koyaanisqatsi
Koyaanisqatsi
Koyaanisqatsi también conocida como Koyaanisqatsi(Es un vocablo de la lengua de la etnia norteamericana hopi que significa vida desequilibrada;): Life Out of Balance, es una película del año 1982 dirigida por Godfrey Reggio.
La trilogía fílmica QATSI —Koyaanisqatsi(Vida desiquilibrada) (1983),Powaqqatsi (Un ser humano hace para someter a otro)(1988) y Naqoyqatsi(Violencia civilizada o la guerra como forma de vida) (2002)— es el proyecto artístico que reunió a dos de los más talentosos creadores de nuestro tiempo, ambos con capacidades e intereses múltiples como pocos: Godfrey Reggio y Philip Glass. Éste primer trabajo audiovisual de Godfrey Reggio, apunta a la emotividad más que a la construcción lógica, a la empatía más que al análisis estadístico.
La trilogía documental Qatsi está atravesada por la filosofía de los Hopi, por sus profecías, que mantienen un tema en común es la visión de un mundo caótico, arrasado por la ambición desmedida que intuyen propia del hombre industrializado; del hombre moderno (y posmoderno) ambicioso, adorador de la máquina, del confort y la economía, de su particular y mezquina visión progresista.
En estos poemas fílmicos podemos contemplar las condiciones de vida de una importante parte del mundo subsumida por otra parte de ese mismo mundo. Pero no podemos entenderlo. Ciudades asiáticas abigarradas, rostros de niños desde Nepal hasta Brasil y desde Perú hasta Tailandia. Sacerdotes, rabinos, imanes, curas, monjes budistas. Ríos y más ríos, felucas en el Nilo, cadáveres cremados en el Ganges al lado de mujeres con el rostro cubierto lavando las túnicas en las mismas aguas. Minas de oro trabajadas por hombres/hormiga que pican el mineral hasta caer muertos. Es lo bello imponiéndose con esfuerzo a lo terrible.
En Koyaanisqatsi la mirada se posó sobre los destrozos y el desequilibrio que los abusos del hombre causan a la naturaleza.
La pelicula hace un uso extenso de la camara lenta y time lapse, y no contiene ni dialogo, ni narracion. Esta compuesta por imagenes de ciudades y paisajes naturales a lo largo de Estados Unidos.
Tipos de Inercia
Tipos de Inercia
Se llaman fuerzas de inercia (o fuerzas ficticias) a las fuerzas que explican la aceleración aparente de un cuerpo visto desde un sistema de referencia no inercial. La inercia se efectua, cuando un cuerpo experimenta una aceleración o una deceleración. La fuerza de inercia actúa siempre en sentido opuesto al de la aceleración; si un cuerpo se halla sometido a una aceleración, se comporta como una fuerza resistente, mientras que si un cuerpo experimenta una deceleración, se comporta como una fuerza motriz y favorece la continuación del movimiento.
Tipos de Fuerza de inercia:
Inercia Estática: Es aquella que está relacionada con los cuerpos en reposo. La inercia estática es una propiedad física que poseen los cuerpos que se encuentran en reposo y se manifiesta cuando estos oponen resitencia a ponerse en movimiento.
en esta imagen la botella esta en estado de reposo y al sacar el papel de abajo la botella no se cae porque se niega a ponerse en estado de movimiento
en este vídeo, los objetos sobre la mesa están en reposo, y al sacar el mantel, los objetos no se caen porque se niegan a ponerse en estado de movimiento.
en este vídeo, los objetos sobre la mesa están en reposo, y al sacar el mantel, los objetos no se caen porque se niegan a ponerse en estado de movimiento.
en esta imagen podemos observar como el niño venia andando en bicicleta (en movimiento)y al chocar con la piedra que estaba en el piso sale despedido porque su cuerpo conserva el movimiento reusandose a ponerse en estado de reposo.
en este vídeo podemos observar como el conductor en el autoi(en movimiento) y al chocar contra una pared, se va hacia delante reusandose a ponerse en estado de reposo
en este vídeo podemos observar como el conductor en el autoi(en movimiento) y al chocar contra una pared, se va hacia delante reusandose a ponerse en estado de reposo
jueves, 21 de mayo de 2015
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